"O décimo terceiro trabalho de Heracles". Iskander F.A

2024 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 05:47

Foi "O décimo terceiro trabalho de Hércules" de Iskander e várias outras histórias sobre a infância que se tornaram o início de sua prosa. Todas essas obras são pequenas e tocantes. Mas as questões morais que eles levantam estão longe de ser infantis.

As histórias tratam dos conceitos de engano, honra e desonra, covardia, dignidade e traição. O apelo à infância não os torna menos importantes, mas apenas os aproxima do leitor.

Natureza instrutiva da história

E nesta pequena obra o autor permanece fiel a si mesmo. Desde o início até a última linha, o humor permeia. Mas, apesar do clima alegre, a história "O décimo terceiro trabalho de Hércules" de Iskander é bastante instrutiva. Faz o leitor pensar sobre muitas questões sérias e importantes. Cada um deve decidir por si mesmo o que é um feito e como coragem e covardia podem ser combinadas em uma pessoa. Concluindo o conto “A décima terceira façanha de Hércules”, Iskander leva o leitor à ideia de que a coragem pode ser diferente. Acontece que a coragem moral e física nem sempre coincidem em uma pessoa. Então,tendo a força do corpo, ele pode ser um covarde ao resolver problemas vitais.

"O décimo terceiro feito de Hércules." Iskander. Resumo: novo professor

Grego por nacionalidade Kharlampy Diogenovich apareceu na escola em 1º de setembro. Antes disso, ninguém tinha ouvido falar dele. Ele ensinava aritmética e era, em contraste com a ideia geralmente aceita dos matemáticos, uma pessoa organizada e organizada. Sempre houve um silêncio exemplar nas aulas de Kharlampy Diogenovich, ele nunca levantou a voz, não ameaçou e, ao mesmo tempo, conseguiu manter toda a classe em suas mãos.

"O décimo terceiro feito de Hércules." Iskander. Resumo: Caso com o personagem principal

Ninguém tinha privilégios sobre Kharlampy Diogenovich. Não escapou do destino de estar em uma posição ridícula e do personagem principal. Um dia ele não fez a lição de casa. A solução para o problema não correspondeu à resposta. O menino estava estudando no segundo turno e chegou uma hora antes do início da aula.

Quando se descobriu que o colega também não havia resolvido o problema, ele finalmente se acalmou. Os alunos se dividiram em equipes e foram jogar futebol no estádio. Já na aula, Sakharov, um excelente aluno, disse que havia resolvido o problema, e sua resposta concordou. Kharlampy Diogenovich apareceu na porta e dirigiu-se ao seu lugar. O protagonista percebeu que até mesmo seu vizinho na mesa, o quieto Adolf Komarov (que se chamava Alik para que ninguém o comparasse com Hitler, já que a guerra estava acontecendo) resolveu esse problema.

Fazil Iskander:"O décimo terceiro trabalho de Hércules". Resumo: Vacinação "economizando"

Uma enfermeira entrou na sala de aula, ela estava procurando 5 "A", mas entrou em 5 "B". O protagonista se ofereceu para mostrar onde estão as crianças que precisam ser vacinadas contra o tifo. No caminho, ele disse ao médico que, depois dessa aula, a turma deles faria uma excursão organizada ao museu de história local. Eles voltam para 5B. Ali, no quadro-negro, Shurik Avdeenko já havia escrito três ações do problema, mas não conseguia explicar a solução. A enfermeira vacinou todos os alunos, mas a aula não terminou. Kharlampy Diogenovich disse que nesta classe havia um homem que decidiu superar Hércules e realizar outro feito, o décimo terceiro. Após essas palavras, ele chamou o protagonista ao quadro e pediu que ele explicasse a solução do problema. Mas o menino, mesmo pelo que estava no quadro-negro, não conseguia descobrir por onde começar. Claro, ele tirou uma nota ruim, mas a partir daquele momento ele começou a levar a lição de casa mais a sério. E ele também entendeu o método do professor: temperar a alma das crianças com o riso, ensiná-las a se tratar com uma dose de humor.