Quem é árbitro? Esta é uma posição especial na Printing House

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Quem é árbitro? Esta é uma posição especial na Printing House
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Vídeo: Quem é árbitro? Esta é uma posição especial na Printing House

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Anonim

A literatura infantil começou seu desenvolvimento como uma direção independente no século XVII. Savvaty, Karion Istomin e Simeon Polotsky são considerados seus fundadores. Quem eram essas pessoas? O que os fez assumir a atividade literária? Considere o exemplo do poeta Savvaty.

Quem é o árbitro

Este é um homem que no século 17 ocupou uma posição muito responsável no estaleiro de impressão de Moscou. Ele só poderia ser nomeado uma pessoa real. E para isso precisava ter uma boa educação e uma reputação impecável. A pessoa que se candidata ao cargo de árbitro deve necessariamente ser reconhecida nas camadas superiores da sociedade e também membro do círculo da família real.

arbitrar
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A referência Savvaty possuía todas as características listadas. O primeiro poeta infantil deixou breves descrições de sua biografia em suas próprias obras.

Biografia

Pesquisas conduzidas por escritores sugerem que Savvaty tinha esposa e filhos. Mas em uma das epidemias que frequentemente assolavam a Europa e a Rússia naquela época, eleperdeu a família.

Os fatos indicam que após os tristes acontecimentos, Savvaty tomou o véu como monge. Ele começou a servir no Kremlin em uma das igrejas da corte. Foi então que ele conheceu e se aproximou dos membros da família real.

Encontro

Uma pessoa educada era notada não apenas pelo rei, mas por muitas pessoas nobres da época. O Patriarca Filaret recomendou pessoalmente o monge para o serviço no Pátio da Impressão, onde recebeu o cargo, que foi chamado de árbitro. Isso abriu novas oportunidades para a Savvaty.

assistente de Savvaty
assistente de Savvaty

Ele começou a se envolver ativamente em atividades educacionais. Há informações de que ele abriu uma escola onde estudavam os filhos dos nobres. O ensino em casa também não foi excluído da prática do educador.

Ensinando crianças, Savvaty entendia que no arsenal dos professores da época havia pouca literatura especial que ajudasse no desenvolvimento da criança, ensinando-lhe os fundamentos da ciência. O árbitro tentou corrigir esta circunstância escrevendo poemas infantis. Das vinte obras famosas do poeta, onze foram escritas especificamente para a geração mais jovem. A maioria deles é colocada em um livro para leitura, publicado pela Moscow Printing House em 1634. Três anos depois, o livro didático foi republicado. Foi nesta edição do livro que os cientistas descobriram poemas infantis escritos pelo árbitro. Estes são gentis, diversos no assunto, fáceis para a percepção das crianças sobre o trabalho. Tal apelo à criança foi uma inovação na literatura. Os poemas de Savvaty foram imediatamente notados e apreciadoscríticos.

Tema de trabalhos infantis

Hoje, a palavra de despedida dos autores de livros ou livros didáticos não é incomum para o leitor. Mas na primeira metade do século XVII, tal apelo do autor foi uma verdadeira inovação. Foi este poema que Savvaty escreveu para seus pequenos leitores. A obra foi colocada no início de um livro destinado ao ensino da leitura. Nele, o autor convence as crianças da importância do conhecimento que recebem. Exige diligência e compara o estudo com um verdadeiro trabalho árduo. Além disso, várias vezes o autor inicia uma conversa sobre a necessidade de uma atitude respeitosa para com os mentores envolvidos na educação e educação das crianças.

referência savvaty o primeiro poeta infantil
referência savvaty o primeiro poeta infantil

Em outro poema Savvaty tenta falar francamente com uma criança que é muito capaz de aprender, mas incomumente preguiçosa. O autor elege como meio educativo não as ameaças e o desejo de lidar com o aluno fisicamente, mas a persuasão. Em outra obra, o poeta mostra o mesmo aluno, mas que já mudou sua atitude em relação ao aprendizado. O autor encontra palavras de elogio para o aluno. Dos recursos literários, Savvaty usa comparações e contrastes figurativos vívidos, o que torna a linguagem das obras compreensível e memorável.

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