Narrativa: um exemplo. Narração, descrição, raciocínio: textos

2024 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 05:47

A formação da fala humana conectada vem acontecendo há muitos milênios. Em estágios posteriores, desenvolveu-se uma forma escrita de discurso. Na linguagem moderna, existem três tipos principais de textos: narração, descrição, raciocínio. Os textos diferem em sua funcionalidade, carregam significados diferentes e têm uma certa estrutura.

Tipos de textos, seu uso

Qualquer texto é falado ou escrito para algum propósito. Isso depende muito do seu conteúdo. Existe um certo conjunto de ferramentas para design de fala, seu uso depende do tipo de texto.

Narrativa, descrição, raciocínio - textos que são mais usados na fala oral e escrita.

Texto de descrição

Este tipo de texto é criado para indicar que um item pertence a um determinado grupo. Para isso, como regra, são descritas suas características características, funcionalidade, área de uso.

Paradar uma ideia sobre o assunto, em uma das partes do texto é necessariamente dada sua descrição geral. Na maioria das vezes, isso é feito no início ou no final. Uma descrição completa do assunto é impossível sem detalhes. As características mais importantes são descritas em detalhes, levando em consideração o significado que precisa ser transmitido através do texto. À descrição, pode-se facilmente colocar as perguntas "o quê?", "o quê?". Este tipo de texto é fácil de ilustrar. Nesse caso, basta uma imagem, que mostrará tanto os sinais gerais de um objeto ou fenômeno quanto todos os seus detalhes importantes. A ação ocorre em um local específico em um período de tempo específico. Dos meios expressivos da linguagem, é usado o método de comparação, oposição, analogias. Frases simples e complexas são construções incluídas no texto descritivo.

Narrativa. Objetivos de escrever o texto

O objetivo deste texto é descrever o evento, que mostra a relação dos fatos individuais. O leitor deve ser capaz de entender a progressão de uma ou mais histórias relacionadas.

Para a compreensão mais completa do propósito para o qual um texto desse tipo é criado, será útil considerar uma cadeia de palavras relacionadas: narrativa - história - notícia. Disso fica claro que narrar é narrar.

Características do texto

Se o leitor, depois de ler o conteúdo do texto, puder responder a algumas perguntas para si mesmo: "o que aconteceu", "o que aconteceu desde o início", "o que aconteceuhistória", "qual foi o momento culminante no desenvolvimento dos eventos". Isso indica que ele está lidando com um tipo de discurso como narração.

Aqui, os verbos desempenham um papel enorme, que pode ser incluído em frases declarativas, interrogativas e exclamativas. A narrativa-estória enfatiza a mudança de eventos e sua sequência lógica. A cronologia pode ser traçada em textos deste tipo. Frases simples e complexas formam a base de textos deste tipo.

Exemplo narrativo

Como exemplo, você pode pegar o texto da coleção de exercícios projetados para trabalhar com crianças em idade escolar primária. A história se chama "By the Sea".

"Houve uma forte tempestade à noite. O vento soprava ferozmente. A casa inteira estremeceu com a tempestade. As ondas do mar uivavam ameaçadoramente. Pela manhã, a tempestade diminuiu gradualmente. Natasha e Seryozha foram caminhar até o A menina pegou um pequeno crustáceo indefeso da areia. À noite, as ondas "Jogaram-no à beira-mar. O crustáceo moveu fracamente as patas. Natasha jogou o pobre rapaz na água. Ele caiu na água verde e Nadou rapidamente para longe. Um peixe nadou de lado em uma poça costeira. O menino o pegou e rapidamente o soltou no mar. Então Seryozha encontrou dois caracóis indefesos. Eles estavam quase secos e também precisavam de ajuda. Neste dia, Serezha e Natasha salvou muitos habitantes marinhos."

Os contos folclóricos russos também podem servir como exemplo de textos narrativos. Em sua estrutura, o enredo, desenvolvimento do enredo, clímax edissociação da ação. A narrativa é encontrada em ficção e não ficção, bem como em todos os gêneros de estilo conversacional.

Definição dos tipos de fala. Como trabalhar

Depois de as crianças terem lido o texto narrativo, cujo exemplo é dado acima, pode-se pedir que determinem o tema e a ideia principal. Tendo discutido coletivamente a tarefa proposta, é apropriado responder à pergunta "o que Seryozha e Natasha fizeram?" Os alunos listam todas as ações cometidas pelos personagens da história. Será útil avaliar as ações dos personagens. Além disso, você precisa pedir às crianças que falem sobre os eventos que antecederam as ações dos personagens. A abertura é muito importante em um texto narrativo.

Uma das técnicas que ajudam a determinar se um texto pertence a um ou outro tipo de discurso é o desenho de palavras. Para fazer isso, você precisa pedir às crianças que determinem quantos quadros da tira de filme elas podem fazer para transmitir o conteúdo do texto. As crianças em idade escolar descobrem que um quadro não pode transmitir toda a sequência de eventos; uma série de imagens é necessária. Após esse trabalho, as crianças facilmente determinam que a história dada é uma narrativa. As crianças podem compor um exemplo desse tipo de texto por conta própria. Ao mesmo tempo, em uma determinada fase do treinamento, eles podem indicar todas as suas características essenciais.

Raciocínio de texto

Este tipo de discurso pretende não só indicar os signos do sujeito, mas também explorá-los. Além disso, você precisa provar e justificar a existência de relacionamentos, o que não é exigido pela narrativa.

Um exemplo de texto de raciocínio conterá necessariamente um pensamento destinado à prova, bem como conclusões, explicações, raciocínios, graças aos quais a suposição será comprovada.

Lógica é muito importante no texto, então você deve construir claramente a linha de raciocínio. Tudo o que não se relaciona com a prova da tese é excluído do artigo. A construção mais frequentemente usa frases comuns simples e orações complexas com adverbiais adverbiais, objetivos, causas, efeitos.

Das perguntas ao texto de raciocínio, as mais indicadas são "por quê?", "por quê?", "por quê?"

Observando padrões de fala

O programa de educação geral em língua russa deve dar aos alunos o conhecimento do que é um texto, seu tipo. Narrativas, raciocínios, descrições são dadas como exemplos. Mas o principal que precisa ser ensinado às crianças é a capacidade de provar que um texto pertence a um tipo ou outro e compô-los de forma independente sobre um tópico definido pelo professor.

Para dominar essas habilidades, os alunos devem:

• distinguir texto de um conjunto de frases;
• conhecer a estrutura do texto, suas partes principais;
• ser capaz de colocar uma das questões ao conteúdo da obra, pela qual seja fácil determinar sua pertença ao tipo de discurso;
• ser capaz de avaliar uma situação de vida em que um certo tipo de discurso deve ser usado.

Ao trabalhar em texto, é fácil ver que existe um fenômeno como a combinação de seus vários tipos em umtrabalhar. Os fragmentos são incluídos na apresentação não isoladamente uns dos outros, mas em estreita conexão. Portanto, é muito importante não apenas aprender a distinguir os tipos de fala, mas também combiná-los habilmente.

Um graduado do ensino fundamental, desde que o trabalho sobre o desenvolvimento da fala tenha sido realizado sistematicamente, determina facilmente o tipo de texto: narrativa, descrição, raciocínio. O trabalho na capacidade de compor e combiná-los continua nos níveis subsequentes de treinamento.